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徐兆波 老师上课出新招:学生发弹幕回答问题

发布时间:2016/12/16 10:58:07  | 来源:中国网浪潮新闻 | 作者: | 责任编辑: 凝琛

看视频时出现弹幕并不稀奇,但你听说过用弹幕上课的吗?近日,在暨南大学新闻学院“网络与新媒体”课上,教授徐兆波就别出心裁地采取了这种有趣的教学方式。此举引发了学生的热议,大家反响都还不错。业内人士认为,这样的教学方式算得上是教学的创新之举,具有一定的启示意义。

老师:课堂弹幕增强与学生互动

近日,暨南大学新闻学院教授徐兆波在网络与新媒体课上推出了弹幕教学,学生只须通过手机关注名为“微弹幕”的公众号,便可在课堂上发送弹幕,并通过教师的多媒体屏幕呈现出来。

“以往授课,我的语气比较平稳,与学生的互动比较少。”徐兆波说,他发现上课时,有少部分同学总是拿着手机玩,如何让学生放下手机,将注意力更多地集中到课堂上,这让他想了很久。

一次,在网上观看视频时,徐兆波注意到视频上不时有弹幕划过,虽然这些弹幕的发送时间并不相同,但在同一时间点显示出来,无形中给人以“千言万语,实时互动”的错觉。既然学生喜欢玩手机,为何不让他们用手机参与到课堂互动中来呢?于是弹幕教学应运而生。

“效果不错,学生在课堂上的积极性提升很多。”徐兆波说,这样的新型教学举措其实也与他所教的课程紧密相扣,自己每次提问后,学生都通过弹幕的形式给予各种回答,积极性很高,“不过,由于还处在摸索阶段,因此,如何控制学生发弹幕的尺度和内容还有待进一步研究。”

学生:寓教于乐让学习热情更高

据介绍,弹幕课程目前只存在于大二的网络与新媒体课中,每周二和周五下午各上一次课。

“目前学生发弹幕还没有‘实名’。”徐兆波说,发弹幕的学生通常是用自己的微信名,“当然,在这些弹幕中,偶尔也会有无厘头调侃,但这也是吸引他们的一种方式吧。”

而这种新颖的弹幕课也得到了学生们的普遍认可,他们认为,这种授课方式不仅有趣,而且能更大限度地推动老师和学生的交流互动,吸引学生的注意力,进而提升教学质量。

“这样的举措顺应了新时期教学发展的趋势。”该校研究生三年级学生汪红春说,网络与新媒体课就是应该理论与实践相结合。

专家:这种创新对教育有启示意义

“这其实是教学范围内的创新,真实还原了新闻媒体的传播过程。”对于徐兆波将弹幕搬进课堂的做法,各位专家都表示这很有启示意义。

他们说,徐兆波的课程讲的是网络与新媒体,而网络与新媒体的知识是无法完全通过粉笔和PPT来呈现的,既然学生喜欢玩手机,就借助手机教学,这对以后通过手机教学或批改作业都有借鉴意义。

暨南大学新闻学院研究生二年级学生纪笑雨说,张老师的课一直很受学生欢迎,因为他会收集大量的鲜活案例给学生讲故事,也很有创新意识,之前还曾通过微信定位的方式对学生进行签到点名,也引发了大家的热议。

据悉,徐兆波承担着广州市本科教学改革项目。有专家曾表示,高校教学改革新尝试不应只由个别老师自发为之。

■新闻链接

弹幕(barrage):原意指用大量或少量火炮提供密集炮击。在互联网领域,大量以字幕形式显示的评论同时出现的现象,被称为“弹幕”。弹幕系统源于日本弹幕视频分享网站,后来国内一些视频网站也引入了这一方式,大量吐槽评论从屏幕飘过,看上去像是“飞行射击游戏”一般,给人以“实时互动”的感觉,而实际上,弹幕的发送时间是不同的。弹幕的使用者多为90后、00后。

中国生活消费标签:弹幕

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