原标题;教育部:学生体质三连降 学校考评不合格

新华网北京5月23日电(记者吴晶)根据教育部23日发布的《中小学校体育工作评估办法》,学生体质健康水平连续三年下降的,学校体育工作等级评定结果为“不合格”。

教育部同日还下发《学生体质健康监测评价办法》《学校体育工作年度报告办法》。这是我国继开展学生阳光体育的国家行动后,将学生体质健康与学校考评直接挂钩的“硬拳”。

据介绍,《中小学校体育工作评估办法》划定学校体育工作“及格线”。凡有下列情形之一者,学校体育工作等级评定结果均为不合格:一是不能保 证学生每天一小时校园体育活动时间的;二是未按国家规定开足体育与健康课的;三是学生体质健康水平连续三年下降的;四是未按要求开展学生体质健康标准测试 和如实上报数据的;五是评估中弄虚作假的。《学生体质健康监测评价办法》要求各地逐步建立健全包“六项制度”:一是实行全体学生测试制度,二是完善上报数 据审查制度,三是建立数据抽查复核制度,四是建立体质健康研判制度,五是实行监测结果公示制度,六是建立测试结果应用制度。而《学校体育工作年度报告办 法》要求重点反映各地区学校体育开课率、教学实施总体情况、阳光体育运动开展情况、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等关 键指标。

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出,三个办法分别规范学生体质健康监测、学校体育工作评价、地方体育工作报告等学校体育工作的目 标、过程和条件等,力争综合形成“激励学生积极参加体育锻炼,引导学校深化体育教学改革,推动各地加强学校体育工作”的整体格局。

记者注意到,三个办法对评价程序和方法都作出详尽要求。如:《学生体质健康监测评价办法》要求学校制作《国家学生体质健康标准登记卡》,规 范记录每一名学生的体质健康测试成绩及其评定等级。小学将体质健康测试情况列入学生成长记录或素质报告书,初中以上学校列入学生档案,作为学生综合素质评 价和学业水平考试的重要指标和内容。将体质健康测试情况作为高等学校学生评优评先、毕业考核或者升学的重要依据。

根据有关部门在2010年开展的全国学生体质与健康调研,大学生身体素质继续呈现缓慢下降,但下降幅度明显减小;视力不良检出率继续上升,并出现低龄化倾向;肥胖检出率继续增加。