最近,聊城高新区邀请心理专家为全区各中小学开展了心理健康教育讲座。

新学期伊始,聊城高新区社发局教育管理中心邀请心理专家进校园,到全区各中小学开展心理健康教育讲座,用专业心理知识帮助学生树立信心、激发大家的学习兴趣。

关注学生的心理健康,从专业角度对学生进行积极引导。眼下不仅在高新区,聊城不少中小学都将心理教育列为“必修课”,有的学校还开展相关专题活动,让老师从心理角度关注每一名学生学习成长,针对学生的不良习惯分析原因、形成“私人订制”帮扶方案。

教师考取心理教育证书,学校给报销费用

“孩子们,相信大脑的神奇吗?它可以带领你们走进自己的未来。下面,请你们闭上眼睛,跟着我的口令走进自己15年后的工作场所……”这是在高新区许营中学举行心理讲座时,心理学硕士马瑞鸿给中小学生做报告时的场景。

最近一段时间,高新区社发局教育管理中心邀请聊城市心理医院的心理专家范新刚、马瑞鸿,巡回到全区部分中小学开展心理健康教育讲座,从心理学角度帮着规划未来发展方向的同时提升大家学习的积极性。针对学生开讲座的同时,心理专家还专门对教师进行了培训。据范新刚介绍,作为与广大学生接触最多的教师,则必须加强心理方面的能力,只有多与学生沟通才能帮助他们健康快乐的成长。

为了将心理学列为学校的“必修课”,聊城实验中学则是推出鼓励政策。为了鼓励学校教师取得心理咨询方面的资质,他们去年曾专门出台政策,现任班主任如果取得心理咨询师由学校报销全部相关费用,其他教师考取证书后学校报销一半费用。对此,学校相关负责人表示,心理咨询师是运用心理学以及相关学科的专业知识,遵循心理学原则,通过心理咨询的技术与方法,帮助求助者解除心理问题的专业人员。对于教师取得该职业资质,既是职业技能的需要,又是工作的需要,因此学校才推出这一政策提升教师相关方面的技能。

孩子出现不良习惯,从心理上找原因

光将心理教育列为“必修课”还不行,聊城东昌艾科学校从这个学期开始探索,如何通过心理教育帮助学生在日常学习生活中有所裨益。为此,他们推出了一项名为“私人订制式学习之‘变形计’”的活动,在小班教学的基础上,让教师关注每位学生身上存在的坏习惯,将心理教育应用到具体实践中,针对学生存在的问题找出原因后“对症下药”。

据聊城东昌艾科学校校长王永辉介绍,对于小学、初中阶段的学生来说,培养一个良好的学习习惯非常重要。根据他们之前进行的一项调研,处在小学、初中阶段的学生,成绩不好的背后基本上都是学习上存在着随意性,没能形成一个主动学习、主动思考的学习习惯,

如果老师及时关注到了并给予纠正,对于学生今后的学习生活都会有很大的帮助。

学校此次实施的私人订制式学习之“变形计”活动,就是让所有教师针对班里每位学生存在的不良习惯给予重视,按照“私人订制”的模式找出原因,让每个学生都能正视自己的优缺点,并改变不良习惯。

目前,这一活动已经步入了实施阶段,首先让学生通过自我评价、班主任评价和家长评价等看清自己存在的优缺点,存在的优点继续坚持并让其他同学学习,缺点则需要在老师的帮助下改正。

针对每位学生的不同情况,学校将每位学生分给各任课教师,由这些老师逐一帮着自己“承包”的学生进行帮助。这其中,就需要老师从背后努力,针对学生存在的缺点进行“会诊”,从学生的心理角度找出问题出现的深层次原因。

教育环境发生变化,老套路行不通了

谈到之所以要花大力气去关注每个学生的发展,王永辉分析说,随着社会发展教育环境也发生了变化,之前“大漫灌”的教育模式已经行不通了,这也是当前小班教学深受家长追捧的根本所在。

当前由于不少学校班额相对较大,一些实行小班化教学的学校就受到了家长的喜爱,哪怕花再多的钱也要想方设法也要将孩子送进去。王永辉说,当前的孩子个性化普遍比较强,而且从很小就有了独立思考的意识,虽然遇到问题之后不会像成人那样去排解,但大多数孩子绝对不会再“逆来顺受”。

在这个背景下,老师也不再是绝对的“权威”,只有破解了孩子心里存着的疑惑,他们才能接受并最终信服。所以说,学校的教育也要跟着形势的变化,需要老师关注到每一个个体的存在,而且还得了解每个学生心里在想什么,站在孩子的角度去考虑问题、解决问题。

王永辉说,这也是当前老师需要进修心理方面知识的原因所在。对于这个观点,在聊城高新区开讲座的心理专家范新刚则表示,学校不仅要加强心理健康方面的专业队伍的建设,而且有条件的学校还可以建立专门的心理咨询室,配备专门的心理咨询老师来开展这方面的工作。而且今后他们将在高新区社发局教育管理中心的安排下,对老师加强专业心理知识的培训,提高教师的专业知识技能,把有关孩子心理健康的教育贯穿到孩子学习、成长的全过程。同时将选取一部分后进生、很有发展潜力的学生免费进行心理干预,使他们的成绩在最短的时间里取得最大进步。